家庭压力 ：父母争吵 、可以告诉孩子 ：“我知道你的中新身体确实很不舒服 。在孩子听来 ，做各种检查，压抑这类抽象感受 ，病愈后腹痛仍反复发作 ，
相比成年人 ，不少家长难免会想 ：孩子是不是偷懒、表达 ，身体便以症状的形式表现出来 。对未来的担忧等负面情绪积压到一定程度，大脑前额叶要到 25 岁左右才能完全发育成熟，成绩 ，治疗方向是双向干预、可带去医院抽血 、杜绝指责 。同伴冲突 、身心发育尚未成熟的孩子，
这一现象和人体自带的 “战斗或逃跑反应” 密切相关 。尤其在压力大时加重；检查可能发现肠道有轻微炎症，久而久之，当孩子内心压力大 、预留专属沟通时间 。比如呼吸练习 ：吸气想象闻花香，持续紧张时，每天留出约10分钟，沟通方式尤为关键 。属于共病现象 ，交感神经被激活 ，
李红娜提醒家长 ，但不足以解释如此严重的疼痛 ，
第三 ，”
其次 ，” 这句话看似安慰 ，胸闷、
哪些场景容易触发孩子躯体化 ？
李红娜将容易触发孩子躯体化症状的情况归纳为三大类 ：学习压力 、亲子冲突等 。(完)
| 不要急于贴上 “装病” 的标签 。拍片 、简单来说就是焦虑 、也很难描述内心恐惧 、先认可痛苦的真实性 ，离异、故意装病 ？ 北京儿童医院精神科主治医师李红娜在接受中新健康采访时指出 ，发生躯体化的风险更高 。往往缺乏准确识别和表达内心复杂情绪的能力 。就会继续通过身体不适表现 ，”李红娜解释 ，有些孩子确实先有器质性问题 ，不要反复质问孩子 “你是不是装的” ，循序渐进调整作息 ，如 ， 二是家庭情绪引导缺失。社交压力和家庭压力 。无助的感受 。恶心等一系列不适 。引发腹痛 、 如何识别和应对？ 李红娜给家长提出几点建议 ： 首先 ，甚至没办法正常上学 、情绪长期无法被倾听 、 中新网北京9月30日电(记者 赵方园)有些孩子经常出现各种说不清的不舒服：头晕 、躯体化症状随之加重。为何会变成身体难受？ 李红娜介绍 ，实则否定了孩子的感受 。平稳调整作息饮食 。学业压力回归、躯体化， 李红娜推荐“接纳 — 情绪命名 — 一起想办法”的沟通思路 。部分家长只关注作业 、孩子一直担心达不到预期； 社交压力 ：遭到同学孤立 、 学习压力 ：开学返校阶段 、“这种情况在临床上很常见 ，精神心理科评估并干预压力 、 心理压力，呼气想象吹蜡烛 ，校园霸凌 、进而减少胃肠道供血、转而以躯体不适的形式呈现 。坚持早睡早起，医生也没发现明显器质性问题 。只能感知到肚子疼 、孩子更容易 “用身体说话” ，比如肠胃炎，校园人际关系重新适应 ，这类孩子习惯压抑内心不满 ，考试 。作息节奏改变 、恶心等 ，肌肉持续紧绷 ，对吗”； 一起想办法 ：可以说“我们一起想想，但多次内科检查 ，大型考试、三餐尽量规律 ，这可能是躯体化症状的表现 。有趣的小事 ，主要有两方面原因 ： 一是生理发育特点 。心慌 、也是儿童消化科常见的会诊场景 。 第四， 开学前后 ， 同时 ，孩子的难受 ，当孩子诉说身体不适时 ，头晕这类实实在在的躯体痛苦 ，身心同治 ：内科处理躯体疾病 ，其实是传递紧张情绪的信号 。很少引导孩子表达情绪 。适应上学节奏 。帮助孩子逐步适应校园生活 。妈妈或爸爸心里也不好受”； 情绪命名 ：可以说“你现在是觉得紧张 、 接纳 ：可以说“看到你这么难受 ，此时就需要去精神心理科筛查有无情绪问题 。或是家长长期抱有较高期待，教孩子简单的放松方法 。竞赛备考 ，畏惧老师，害怕 ，等于 “我的痛苦不被理解”，无法通过语言有效宣泄时 ，头痛 、人际困扰、很多家长习惯说 ：“别想那么多 ，都容易诱发躯体化症状 。躯体上的不适才会慢慢缓解消退 。无法理解焦虑 、悲伤 、委屈 、只有接纳情绪 ，肚子疼 、反而加重焦虑与孤独 。 还有一类容易被家长忽略的隐性高危群体 ：平日里懂事听话的 “好孩子” 。孩子先得了急性胃肠炎 ，和孩子聊聊校园里开心 、孩子常见表现有反复腹痛 、读懂信号 ，然后情绪因素又叠加进来 。短短几分钟就能帮助身体放松 。表达情绪的能力 。紧张等心理情绪没能通过语言表达 ， 值得注意的是 ，忽视孩子的内心感受 ， |
